当前位置:主页 > 快乐老家 > 校长讲坛 >
        时间:2017-03-04 17:08 来源:未知 作者:admin    


暑期干部读书会心得体会

  8月20―21日,2012年吴兴区教育系统暑期干部读书会在湖州四中西山漾校区报告厅召开。区委书记施根宝,区委常委、宣传部长茅利荣,副区长温建飞等领导出席会议并讲话。会议还邀请了教育部基础教育一司于长学副司长作辅导报告。会议结束后,我园立即进行了会议精神的传达,通过学习,深刻领悟到推进幼儿特色教育,构建幸福校园的重要性,在新学期里,我园将大力提升软实力,加快本园内涵式发展。

  一、促学习,提升教师专业素质

  我园历来重视各类业务活动,千方百计提高教师的专业素质,促进教师专业化成长。新学期,我园将继续邀请特级教师朱静怡专家来园举办专题讲座,帮助教师不断转变教育思想,更新教育观念,深入领会新《纲要》精神;继续派出青年教师到上海、杭州等地学习,倾听名师的讲座,吸收先进的幼教经验,学习观摩后要求写出心得体会或进行课例再现,促使教师把理论学习和教学实践结合起来,通过交流切磋、同伴互助使教师在学习活动中共同进步、共同发展。

  二、抓常规,提高教育教学质量

  新学期,我园将细抓教育常规管理,严格按幼儿园作息时间和各项安排开展活动,每个活动要抓细抓实,确保各项教育教学工作规范有序地进行。幼儿园随机督查每个班级的落实情况,并作好检查记录。

  各班要常抓幼儿的行为教育、礼仪教育,使幼儿养成良好的生活、卫生、学习习惯。同时还要培养幼儿乐意探究、善于合作、主动交往、学会分享的良好品行及健康、活泼、开朗的良好个性。各班要根据本班幼儿的特点和存在问题确定本学期的培养目标,定出具体培养措施并落实在一日生活的教育中。

  创设体现班级特色的主题环境。在主题环境的设置和提供上,我们应本着以幼儿为主体的宗旨,鼓励幼儿大胆参与到环境创设中,要重视环境随教学内容的变化而随时调整,让环境体现幼儿的学习过程,使环境始终起到引导幼儿发展的作用。

  园领导加强随堂听课,及时了解教师制定计划、组织教学活动、游戏活动、开展体育锻炼等情况,对教师组织的活动进行具体的、直接的指导,提高教师的教育能力。

  三、显特色,促进幼儿全面发展

  根据温区长讲话中提到的“一校一品、一校一特”要求,我园根据自身条件在一日活动中融入了奥尔夫音乐教学特色

  要求教师根据幼儿年龄特点和发展需求,结合奥尔夫音乐教育目标活动

  8月20日至21日,为期两天的教育系统干部读书会让我的思绪久久没有平复。

  那两天之中,除听取了区委书记施根宝,区委常委、宣传部长茅利荣,副区长温建飞等领导讲话外,更有幸聆听了教育部基础教育一司于长学副司长关于《我国基础教育的形势与任务》的辅导报告。尤其是在得知了于副司长对当前中国学前教育的分析、国家相关政策和各方面工作的实施情况,以及远景目标规划等内容的讲解,让我对自己当初的人生选择有了更深层次的思考。

  我于98年幼师毕业,曾在南浔镇中心幼儿园实习并工作了三年,后受自己幼儿园老师的竭力邀请于2002年加入到旧馆镇中心幼儿园教师队伍中。那时所在的幼儿园是我曾经就读的初中,除了桌椅外,没有任何更改,但就是这样的环境下,我凭着对学前教育这一职业的热情和执着一直默默努力付出,并于2007年参加并通过南浔区教育局关于旧馆中心幼儿园园领导干部招聘,同年被任命为旧馆镇中心幼儿园园长助理。一晃便是十年。后因考虑到女儿将在湖城就读小学,不忍她因我而两地奔波,不得已决定在湖州寻找新的工作,也是机缘巧合,看到碧浪湖幼儿园刊登在湖州晚报上招聘园长,没有多加考虑就前往应试,一番谈话,便确定了下来。现在回想,大有初生牛犊不怕虎之势。

  由于之前一直在吴兴区教育部门管辖下的镇中心幼儿园工作,对吴兴区教育局关于民办幼儿园的相关政策、文件、要求甚至领导可以说是一无所知。更何况,从园长助理到一园之长不光是角色的转变,更面临着需要独挡一面的气魄。

  当我怀着满腔的热情和忐忑的心情开始了我的园长生涯时,如何才能让大家接受并引领幼儿园向更好的方向发展,成了我经常思考的问题。开学第一个月,体重一下子轻了四斤。加上老板是新接手,对幼儿园的相关事务也是刚开始接触,所以整个幼儿园的管理变得更加艰辛。

  由于大小事务都需全面参与,必须适应多种关系的磨合,包括与领导、与老板、与教职工、与同行、与家长、与社区。其中在这些关系中,我认为与教师的关系尤为重要。因此我常常强调,和她们都是受聘于老板,但却是为自己打工。我和她们只不过是工作分工不同,一致的目标是希望幼儿园能向更好的方向发展,从而不断提高和改善自己的工资待遇。

  同时,我也深深的意识到,作为园长,是引领全园教师前进的指路明灯,也是幼儿园发展的航标,因此真的要具备十八般武艺样样精通的本领。

  我曾经以为,好园长就是带头苦干,只要你能做好表率,管理一个幼儿园就会顺手成舟。但很快,我发现,虽然自己付出了很多心血但结果却事与愿违。虽然每天七点二十分左右到园,五点多才离园,但老师们,迟到的现象却依然严重。我这才意识到管理上的失败。有人对我说,你去幼儿园是去管理的,不是去带头干活的。园长不一定非得事必躬亲,关键是学会管理,正如法国管理学家法约尔认为“管理是一种分配于领导人与整个组织成员之间的职能,就是实行计划、组织、指挥、协调和控制”。这句话让我对管理职能有了更多的理解。

  慢慢地,我开始领悟到,作为一名管理者,应该树立“以人为本”“以教师为本”的管理理念,在管理的过程中,注重服务、指导,变说教为参与。在“以人为本”管理理念引领下,以尊重为前提:在平等的状态下交流共享,学习实践后的体验和思考;其次是认同每一位教师是有个体差异的,在实际工作中给予不同层次的教师不同的机会,帮助他们获得成功的体验,以肯定的态度,相信每个人是有潜力的;再次用欣赏的眼光来看待每一位教师,扬其所长,为其搭建展示的舞台,为教师留有宽松的自主发展的空间,用宽容的态度给每个人潜能的发挥留有余地。积极以园长的欣赏带动全体教工,使大家相互之间欣赏,在相互欣赏中以积极的心态相互帮助、相互竞争,从而形成充满温馨和谐的工作氛围。

  管理一门学问,也是一门艺术。除了需要用心去浇灌自己热爱的幼教事业,不断学习,理论联系实际,不断反思,对处理的事情进行一次次的总结和剖析,才能更快更好的成长起来。

  内容,每周定时投放适宜的操作材料。教师要提高对区域活动的指导水平,让孩子在各区域中,与材料、教师、幼儿相互作用下,情感、态度、能力等得以发展。

  四、重发展,形成良好教研氛围

  新学期我园将在原有的教研活动制度中,以“提出问题 解决问题”为研究核心,教师们针对问题进行切磋、倾听别人的想法、表达自己的观点,营造虚心倾听他人声音的氛围,使教师处于平等的位置。激励教师互相观摩学习并逐步形成自己的教学风格,促使教师的困惑在教研组内得到最直接有效的解决,从而使教师的“要我学”变为“我要学”,形成了良好的研究氛围。

  在新学期,我园以干部读书会议精神为指导中心,以加强幼儿园教研工作的管理,加强园本培训与研究,深化特色教育教学为核心,不断更新教育观念,提升教师专业素质,促进教师专业化成长,全面提升幼儿园的保教工作质量。


上一篇:没有了
下一篇:加强教师队伍建设 促进幼儿园和谐健康发展
 
友情链接:
优秀教育网站  
网站管理