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        时间:2018-08-13 16:48 来源:未知 作者:信息中心    


人教版一年级数学上册《分类》教案

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源莲 山课件 w ww.5 Y
K J.cOm

人教版一年级数学上册《分类》教案


第一课时:分类

教学内容:教科书第38页、第40页练习六1~3题

教学要求: 1.引导学生观察商场实物的摆放情况,初步感知分类的意义;通过操作学会分类的方法。

    2.通过分一分、看一看培养学生的操作能力、观察能力、判断能力、语言表达能力。

    3.培养学生合作交流的意识。

    4.让学生体会到生活中处处有数学。

教学重、难点:学会物体进行分类方法。

教具、学具准备:录像,商品柜台及相应物品,学具袋(6袋不同的物品)。

教学过程:

一、创设情境,探求新知:

    1.感知分类:

    (1)播放录像①商场外景镜头。

    (2)播放录像②商场物品远景镜头。

    提问:你看到了什么?发现了什么?引导学生说出,商场是把一样的物品放在了一起。

2.明确分类

    (1)播放录像③商场物品近景镜头(文具柜台第一层是文具盒;第二层是练习本;第三层是笔。一位售货员阿姨正在往柜台里分类摆放文具。)

    提问:你看到了什么?发现了什么?

    引导学生说出:阿姨是把一样的东西放在了一起。

    像阿姨这样,把一样的东西放在一康斯坦丁起就叫分类。(板书课题)

    学生结合所看录像说说什么是分类。

   (2)猜一猜

    继续观看录像从而猜测阿姨拿的物品会放到哪一层?使学生进一步明确要把同一类的物品放在一起。

二、巩固发展,体验分类。

1.摆一摆。出示商品柜台,引导学生以小组为单位把相应物品分类摆放在柜台里。

学生汇报物品是如何摆放的,教师从而明确分类的必要性——通过分类使每种物品看得更清楚了,也为我们的生活提供了许多方便。2.分一分,完成做一做。

    (1)教师导语,说明以小组为单位进行分类活动。

   (2)小组活动,组内互相交流是怎样分的,体验分类的方法。

    (3)汇报交流.教师巡视指导,同时注意学生中分类的不同方法。

3.练习,练习六1-3题

    (1)第1题。启发学生在书上圈一圈,并说一说是怎样圈的?为什么这样圈?

(2)第2题。指导学生独立完成。订正时,将学生的作品展示出来。启发说出:前、后4辆车是同一类的。

    (2)第3题。教师说明题意,学生互相交流,使学生明确其中一个与其它三个不是同类。

    4.补充练习:每组一袋物品,明确要求:先议一议怎样分,哪一组分得又快、又准确。然后汇报说明。

 三、小结:你今天学会了什么本领?

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